早慶文志望 論理読解の重要性

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質問内容

私は早慶文学部志望です
今までハイパートレーニング2、ポラリス2、ハイパートレーニング3をやりそれぞれ音読学習を20数回し、読み直しても構文や、意味をとれる状態なのですが
中央大学の文学部や、立教大学文学部の英語の問題をといたところ、読み取るとことに歯が立ちませんでした
漠然とした質問で申し訳ないのですが、どうすればいいでしょうか
例えばハイパートレーニングがまだやっていないのなら教材として追加する、などの選択肢もあるのですがそれも終わってしまっているので、どう選択肢をとればいいのかわからず困っています。

あおい

例えばこの文章ですが一つひとつの意味はわかりましたが(weed out)以外全体としてそれが何を意味するのか、なんでそうなるかがわかりせん 構文はとれますが、塊としての意味がとれないことが多くあります。

例えばこの文章ではcaught onが正解で cathch onという熟語はしってますがなぜそうなるかがよくわかっていません。

回答

回答します。もしかしたら私の認識が間違っているかもしれませんがその場合はごめんなさい。

簡単に言えば、パラグラフリーディングの意識が無いだけでは?

筆者の主張、テーマを把握する:一段落ごとに筆者のイイタイコトをまとめる⇒段落ごとに前段落との関係性を整理する

このような意識が無ければ、解けない問題があるということをまずは知っているかどうかです。

あおい

この文章に関しては、長文のうちの一部を切り抜いているだけなので明確な解説は出来ません。なので解答に関係ないところにも触れますが、どのような部分に意識をしないといけないか。。。

  • 「「「the」」」 opposite
  • 「「「the」」」situation
  • 「「「its」」」will

theってことはもう前に出てきてるはずですから「その逆」って「なんの逆」なんでしょうか。「その状況」って「その意思」って。。

  • A student~
  • A good teacher~

なんか書き方似てるな〜って認識。

  • 「「「And」」」 ironically,
  • 「「「but」」」 he has quite~

and や but のような読解の指標となる語句に意識を向けられたのかどうか。(ディスコースマーカー)

例えば前者では全段落をさらに継続して話題にしている状態と予測できます。もしかしたら前段落と同じような構造で同じような話をしているのでは???(いや違うかもしれませんが)ならば全段落にcatch outと同じような意味を持った単語とか無いかな(パラフレーズ)???等の回答に結びつけるための思考過程を作らねばなりません。

左から右に訳せる能力だけでは歯が立たない世界です。その能力に基づいてさらに文章を俯瞰する能力を身につけましょう。

これまでに使用してきた教材を見る限りでは、そのような教材をまだ使用していませんから、ならば足す必要がありますね。

アドバイスとしては、早慶志望ですからひとまずは佐藤ヒロシの英語長文マーク式・記述式が面白いほど解けるスペシャルレクチャーを1冊ずつこなすこと。

できればどんどん解いて夏休み中に終わらせてほしいところです。

以上です。

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