(質問に回答)英文解釈の技術70、そもそも構文とは?

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英文解釈の技術70を使って構文を勉強していこうと思っています。比較的短い英文なので頭の中で品詞を意識して訳せばいいかなと思うのですが、書き出した方がいいのでしょうか?
そもそも構文とはなんのための勉強なのでしょうか

はいいきます。

P.S.「そもそも?」って考えられる人は強いです。ナイス思考!!!

英語の基礎段階では

単語
文法
構文

を用いた英文解釈

が最終目標です。

このうちの「構文」ですが、

もう少し厳密に言うと

単語
文法⇒構文

を用いた英文解釈になります。

構文=文の構造

であり

文の構造を紐解くことができれば、あとは「単語」だけや!!っていう状態に持って行くための能力です。

以前動画で説明していたんですが、

英語は「動詞」を理解できれば8割5分構造を理解できたも同然だと。

結局、準動詞も関係詞も「動詞の使い方」を理解できねば自由に使用することも読めもしないわけで、

なんで、五文型(動詞の語法)・準動詞・関係詞の前提知識くらいは知っておいた構造理解のためには効率がいいです。

「不定詞には〜的用法があってー、名詞的な働きをするから〜」

とか、「関係代名詞はそれ自体が節の中でー」

とか、「関係副詞は節の中で副詞の役割をしてー」

みたいなね(笑)あくまでも文法問題を「解くための知識」ではないです。

ちなみにAmazonのレビューに以下のような書き込みがありました。(丸々コピペ、長文注意)

5行程度の短い英文に対して、見開き2ページの詳細な解説という構成で70題。
音読用のCDが付属するほか、70題に対応した演習問題が70題、巻末についている。
演習の解答は本編よりは短いが、充実していて不足はない。
河合塾マーク式総合問題集で100点前後程度の塾の生徒に薦めて使用させ、指導している。

英文に用いられている単語には難しいものもあり、内容的にも抽象的な評論文が多い。
入門篇としては難しいのではないか、という反応も確かにある。
だが、解釈の技術としては本当に初歩から扱ってくれている良質の参考書である。

偏差値40台までは確かに単語力不足、文法知識の欠如が原因と考えてよい。
しかし、高校レベルの単語と文法をひと通り習得したのに成績が伸びないことがある。
これはたいてい、平均程度の普通科高校では教えない構造分析をしらないためである

SVOCMの基本文型と、前置詞句、準動詞句などを含む発展形の把握
また、品詞の区別や、同格用法、等位接続詞と従属接続詞、関係詞の非制限用法
これらは、単独の文法として学ぶだけではほとんど意味がない。
どのように解釈に活用するかを、具体的に知っておかなければならないのである。
こういう、文法知識を読解に活かすための技術を丁寧に解説している本だといえる。

成績が伸び悩んでいる子にこの本を使わせてみると、たいてい同じ反応をする。
まず「知らない単語がありすぎて訳せない」という反応。
単語を調べて良いことにしても、「単語は意味がわかるが、全文はちょっと」と言う。
無理やり訳し始め、日本語として読んでも意味の分からない抽象語の羅列を創作。
そして一文ごとの解説を読み飛ばして最後の全文訳だけ見て、「こんなの難しい」と嘆く。

しかしこれは、単語力の問題でもなく、こなれた訳を作る語学的センスの問題でもない。
英文の構造が読み取れていないから、英文の大まかな意味が分かっていない。
だから未知の単語の意味を推測できないし、意味の通る日本語にもならないだけである。

実は、この本には、知らない単語が山ほどあるのに、構造だけ分かれば概略が分かる。
そんな実例が集められているのではないかと思う。

「全文訳」と「自分の訳」が似ているかどうかに一喜一憂するのは間違っている。
全文訳は、全体の意味を踏まえつつ、文法に配慮して作るもので、一応の目安でしかない。

解説の示す、一文ごとの構造と、自分の分析が正しいかどうかまずは確認すべきである。
構造分析が間違っていたら、意味の取り方が違うので、正しい訳として点数は貰えない。
たまたまそれらしい訳にみえても、採点者から見れば0点の訳になってしまうことが多い。
偶然、その文章は読めたとして、他で活用できない我流の方法は危険かつ無謀である。

ともあれ、「前置詞句を( )でくくる」「主語と述語動詞にSVを打ち、OCを確認する」。
この本の最初で教えてくれている基本技術だけ身につけても、読解力に驚くべき変化がある。

SVなら「主語が何かをした」、SVCだから「主語は○○だ」という文だ……
先行してこの関係だけを把握しておけば、大筋間違った意味にはなりようがない。
ゴテゴテと長い修飾語、見たこともない難しい修飾語があろうが関係ない。
それこそマーク式長文問題などは、「大筋だけ分かれば十分」のはずなのだ。

塾では、素直に取り組み、解説を読み込める生徒は、使用法の通りに使ってもらっている。
とにかく雑に日本語訳だけを作って模範解答と似ているかどうかに一喜一憂する生徒には、
音読用の英文のみのページを使い、句・節を括る、SVOCMのマーク、Mから被修飾語へ矢印、
という作業をさせて、正しく分析できているかを一文ずつチェックさせ、解説している。


偏差値50かそれ以下という子はまず、この分析作業の段階で致命的なミスを連発する。
しかし、訓練してできるようになると、数ヶ月後のマーク模試で偏差値が50台へ上昇した。
長文の成績UPもあるが、文法問題対策を特にしていないのに文法部分の正答率が高くなっていた。
短い文章の正確な分析・構造把握ができるようになったことが主因だろうと思う。

英語II・Readingを入試に課す大学を受けるなら全て身につけておくべき内容。
国公立大学志望者なら高2のうちに終わらせておくことが望ましい程度の参考書だと感じる。

重要なところには太字・大字・赤字でアクセントをつけてるんで重点的に読んで欲しい。

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1回、文法に立ち返ってみよう。

文法っていうのは、

「ルール」言語の規則

それによって1文・1文が成り立っていって、それが合わさって長文になる。

ピリオドからピリオドまでの間に必ず

「何種類かの型にはまった構造」があって

その構造を理解すれば、あとは語彙力さえあればどうにかなる。

つまるところ現代日本人が三島由紀夫のダラダラなナルシズムにあふれた難解な文章を読むようなレベルにあるということだね。

そのためには文法の力が必要なのは確かなことだ。

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文法を完璧にしてからこちらに移行するべきなのか?

A.必ずしもそういうわけではない。

実際に中身を見てくれればわかるんやけども、

やってる内容は本当に基礎的な文法をつかってるんだよな。

1回さらっとやっておけば

「あーこれなんかやったことある気がする」

って感じになるレベル。

さらに言えば、一つの分野の知識だけでできるから

このPは関係詞の知識が必要だから、フォレストで関係詞のところを読んでからやる・・・的な勉強方法でも良いと思う。

そこは入門って感じだよね。

たしかに文章の内容や単語のレベルは高いと思うけども。

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別に読めなくても良いから

しっかり構造が取れるようになるのを目指す。

頭の中でかってに構文がとれるようになるまでひたすら音読。

これに関してはCDもしっかり活用して欲しいかな。

単語力がついてくると、みるみる読めるようになるし、

この本の中の構造がすらすらできるようになると

センター150のラインかなと思えるレベルですね。

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いつまでに完成させるかには?

8月20日あたりまでに「どのPも音読すればいいレベル」になってると

次のステップにいいペースで進みやすくなるかな。

ここから、なっちさんは英語パーフェクト超人を目指さないといけないので

「基礎英文解釈の技術100」に入りながら

「横山のロジカルリーディングの実況中継(絶版?)」もしくは「横山の英語長文がロジカルに読める本」を進めて欲しいかな。

これが終わればひたすら「長文」

そしてその他の「横市対策」や私立対策に入れる状態になります。

目安は10月からスタートを切れるように。

ぶっちゃけまだまだ受験は先だから(笑)あまり焦らないように、ペースを乱さないように頑張っていきましょう!!

まずはターゲット完成、文法1周、技術スタートで!!

ではこんな感じです!

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