質問回答)受験進捗の理想的な運びは?(国立)

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質問内容

個人によって変わるのはわかるのですが、あくまでも自分が計画を立てる時の目安として、トムさんの考える理想の国立志望向け勉強の計画を教えていただきたいです。(例えば○月まではこの強化に絞る、○月までにセンターを完成させる、○月から二次とセンターを並行して勉強をする、○月から過去問を解くなど)
また、月ごとの勉強計画などの記事があればさらにありがたいです。特に英語に関しては単語、文法、解釈を完成させる目安の時期などが気になります。お忙しいと思うので全く急ぎではありません。時間のある時でいいのでどうかよろしくお願いします。

回答

ありがとうございます。回答します。

なかなか難しいですね。

勉強開始時期も人それぞれだし、そもそも国立の理想勉強開始時期が遅くとも高2の夏からなんでここらへんをどうしましょうか。

すごいざっくりとですけど

内容
開始〜夏 全教科基礎完成+主要教科は応用まで完了
センター演習
秋〜センター センター7割:二次3割
〜二次 私立一般+二次演習

こんな感じになります。

とにもかくにも「夏が開始とともに全教科問題演習に入れるように、全教科基礎を作って、主要教科は応用まで完了させておく」が出来たら理想的すぎます。

さらに、主要教科(英・国・数)は夏前には75%前後程度は取れているレベルが望ましいです。

実際のところは夏迄に主要教科に絞ってできるだけレベルを上げておき、夏から理科社会に時間を作るという場合が多いです。

ただ、ちょっと理想過ぎるので現実的な感じだと

内容
開始〜夏 国数英(or2次で重要な教科)
国数英セ演+他教科基礎
秋〜センター 全教科セ演習7割+二次演習3割
〜二次 私立一般+二次演習

こんな感じでしょうか。

※開始〜夏までは文系・理系、志望大学で変わると思うので柔軟に変更してください。

英語の完成目安

これもまた開始時期の問題で難しいのでセンター本番迄12ヶ月を想定して書きます。

勉強内容
1月 単語+文法入門+単文解釈
2月 単語+単文解釈
3月 単語+単文解釈完了+文法語法
4月 単語1冊目完成+初級短文解釈+文法語法
5月 中級短文解釈+熟語+文法1冊完成(夏前まで他教科に時間を割く
6月 上級短文解釈+中堅レベル長文+熟語
7月(夏前) 短文解釈完成+熟語+センターレベル長文+熟語
7月(夏) 論理読解+多読+センター〜MARCHレベル長文+熟語
8月 論理読解+MARCHレベル長文+多読+熟語完了
9月(秋) セ演習+早慶難関国公立レベル長文+二次演習で実力確認+穴埋め
10月 (セ演習+)多読+英作文+二次演習+穴埋め(セ:二=7・3)
11月 (セ演習+)多読+英作文+二次演習+穴埋め(セ:二=6・4)
12月 (セ演習+)多読+英作文完了+穴埋め(セ:二=9:1)
1月 (セ演習+)多読(センター集中、終了後私立・二次対策)
2月 私立一般+二次演習
3月(後期) 後期対策

こんなかんじでしょうか。

英語は【1冊目の単語帳、文法語法習得、単文解釈】までの時間が重く、また非常に重要な部分なので、どの教科よりも注力します。
完了後は短文解釈中心になるのでそれほど1日の時間はかからず、他教科(数学や国語)に時間を割くことができます。

※単語は1冊目完了後も繰り返し継続していきます。or次のレベルの単語帳にステップアップor速単系の多読教材の使用

夏前まで短文解釈+熟語のインプットにとどめてその他重要教科を上げながら、夏からの英語は論理読解を開始します。

秋からは早慶や難関国公立レベルの文章がある程度読める、傾向を知らず、対策をせずとも過去問で50%くらいは取れる程度の普遍的な実力を付けていることが望ましいです。

秋から何か新しいことをインプットすることが無いように気をつけて、とにかく実践的な問題を解いて自分の弱点を把握し、埋める行動を取りまくれると最高です。

また、多読に関しては「速単」等の文章を読みながら語彙・教養・速読力を鍛えられる教材を想定しています。

さらに、秋以降のセ演習は「英語の演習」というわけではなく、全教科を満遍なくという意味で書いています。二次に向けた勉強をしていれば英語は勝手に9割取れるようになっているのでここでは苦手教科を埋める時間にしてください。

以上です。ざっくりな感じになってしまいましたが、〜月までに完了させるというのはざっくりで大丈夫です。
それよかどんな教材を使用するのか?のルートを考えてからの方がいいと思いますよ。頑張ってください。

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2 件のコメント

  • やはり夏前は理科社会のセンターよりも国数英の2次レベルの方に絞る方がより良いのでしょうか?

    • 基本的にはそれでいいですよ。
      夏前迄の意識は「センターだけ使う教科は後回しに、センター・二次の両方で使う教科は二次レベルに近づけるように」
      これで頑張ってください!

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